LA FORMACIÓN CIUDADANA

El ciudadano es el titular de la plenitud de derechos públicos subjetivos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales, otorgados por el sistema jurídico y denominada ciudadanía.

 “La ciudadanía no llega por casualidad: es una construcción que jamás termina, exige luchar por ella. Exige compromiso, claridad política, coherencia, decisión. Es por esto mismo por lo que una educación democrática no se puede realizar al margen de una educación de y para la ciudadanía” 

(Paulo Freire) El texto hace parte de las reflexiones del desarrollo de la tesis doctoral: “La biblioteca pública lugar para la formación ciudadana”, del Doctorado en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia.

En la obra de Paulo Freire es constante y clave la tríada educación - política -ciudadanía, pues no es posible entenderlos de manera independiente.

Para Freire, el acto educativo es la principal estrategia para formar ciudadanos y como un modo de intervención en el mundo; desde éste se devela el carácter político y el deber de la educación en la formación ciudadana. De ahí, la pertinencia y relevancia de su afirmación sobre el sentido político de la educación, que se fundamenta en la propia educabilidad del ser humano, en su naturaleza inacabada, incompleto pero consciente de su finitud; situación que lo caracteriza como un ser “programado para aprender”, en permanente búsqueda, indagador de su entorno, de su contexto y de sí mismo. Es justo esa condición de finitud la que da la posibilidad de optar, de decidir, de romper, de escoger, de transformar; es decir, soñar con otra realidad.

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http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/viewFile/1816/1484

Para Thomas H. Marshall, la ciudadanía tiene tres elementos: civil, político y social. El elemento civil -nos dice Marshall- está compuesto por los derechos necesarios para la libertad individual, libertad personal, libertad de palabra, de pensamiento y de fe religiosa; el derecho a la propiedad, el de concluir contratos válidos y el derecho a la justicia. Por el elemento político entiende este autor, el derecho de participar en el ejercicio del poder político, como miembro investido con autoridad política, o como elector de dicho cuerpo. Y finalmente define al elemento social señalándolo como el ámbito completo, desde el derecho a un mínimo de bienestar económico y de seguridad hasta el de participar plenamente en la herencia social y vivir la vida de un ser civilizado, de acuerdo con los patrones predominantes en la sociedad. (Class, Citizenship and Social Development Essays. Doubleday, Garden City, 1964, pg. 74 - Citado por Carlos José Gutierrez en el "Diccionario Electoral" del I.I.D.H. - C.A.P.E.L., Segunda Edición, Julio 2000)

La participación del ciudadano en la vida cívico-política requiere de ciertos conocimientos mínimos que le permitan integrarse adecuadamente asumiendo los roles que en cuanto tal le son inherentes, asegurándole la comprensión de sus derechos electorales y fortaleciendo sus capacidades para ejercitarlos. En consecuencia, la "Educación Electoral" o "Formación Cívico-Electoral" deviene en un elemento esencial para la conformación de un ámbito social, jurídico y político adecuado en el que tengan lugar de modo regular elecciones libres y justas. Sin embargo, durante el desarrollo de los procesos electorales surge un gran volumen de información que debe ser conocida por el elector para que el ejercicio del derecho de sufragio resulte lo más libre y reflexivo posible. Por lo tanto la capacitación ciudadana también se nutre de conceptos como "Información Electoral" e "Información al Votante".

Aquí es posible hallar algunos documentos de consulta que pueden resultar de interés y de suma utilidad en este sentido.

Tomado de:  http://www.joseperezcorti.com.ar/formacion_ciudadana.htm